The VoiceApp System: Speech Technologies to Access the Semantic Web

Proceedings of: 14th Conference of the Spanish Association for Artificial Intelligence, CAEPIA 2011, La Laguna, Spain, November 7-11, 2011Maximizing accessibility is not always the main objective in the design of web applications, specially if it is concerned with facilitating access for disabled people. In this paper we present the VoiceApp multimodal dialog system, which enables to access and browse Internet by means of speech. The system consists of several modules that provide different user experiences on the web. Voice Dictionary allows the multimodal access to the Wikipedia encyclopedia, Voice Pronunciations has been developed to facilitate the learning of new languages by means of games with words and images, whereas Voice Browser provides a fast and effective multimodal interface to the Google web search engine. All the applications in the system can be accessed multimodally using traditional graphic user interfaces such as keyboard and mouse, and/or by means of voice commands. Thus, the results are accessible also for motorhandicapped and visually impaired users and are easier to access by any user in small hand-held devices where graphical interfaces are in some cases difficult to employ.Research funded by projects CICYT TIN 2008-06742-C02-02/TSI, CICYT TEC 2008-06732-C02-02/TEC, CAM CONTEXTS (S2009/TIC-1485), and DPS 2008-07029-C02-02.Publicad

Utilización de las tecnologías del habla para facilitar el acceso a la web

Actas de: VI Jornada de Innovación Pedagógica. Proyecto ADA-Madrid: Aplicación de la web social a la formación on-line: Social-learning. Madrid, 29 abril 2011En el diseño de aplicaciones para la web no siempre suele tenerse en cuenta el objetivo fundamental de maximizar la accesibilidad, especialmente para facilitar el acceso a personas con discapacidades. En este artículo presentamos un sistema de diálogo multimodal desarrollado como demostración del potencial que ofrece la tecnología XHTML+Voice para el acceso oral a la información en la red. El sistema integra diferentes módulos para el acceso a aplicaciones representativas de la red, centrándonos en esta comunicación en tres de ellas. Voice Dictionary permite realizar búsquedas de contenidos en la enciclopedia Wikipedia. Voice Pronunciations se ha diseñado para el aprendizaje de idiomas a través de divertidos juegos de palabras e imágenes. Voice Google es un completo interfaz multimodal al motor de búsqueda de Google. Todos los módulos de la aplicación permiten la interacción a través del teclado y ratón, o mediante la voz, mostrando también los resultados de forma multimodal.The main objective of maximizing accessibility is not always taken into account in the design of web applications, specifically to facilitate access for disabled people. In this paper we present a multimodal dialogue system to demonstrate the potential of the XHTML+Voice standard for oral access to the Internet. The system consists of several modules to access web information. This contribution is focused on three of them. Voice Dictionary allows users to access Wikipedia. Voice Pronunciations has been designed to facilitate language learning by means of games with words and images. Voice Google is a complete, fast and effective web search engine. All the modules of the web application can be accessed using the keyboard and mouse, or through the users' speech, also using multimodal ways to present the results.Publicad

Desarrollo de un entorno para la interacción multimodal con diferentes aplicaciones en XHTML+Voice

A lo largo del viaje a través de estas páginas me haré cargo de descubrirles la aplicación que me he esforzado por, no sólo diseñar, sino que sea lo más perfecta posible. Un entorno Web formado por cinco aplicaciones útiles para el usuario capaz de ser manejado completamente por la voz, no sólo mediante el método tradicional de teclado y ratón. Comenzando por el estado del arte y los objetivos que han permitido su creación, pasando por la descripción detallada de todo el entorno y su utilización, hasta llegar a las conclusiones. Una vez inmersos en la descripción del entorno, me permitiré desglosar la aplicación en las cinco aplicaciones de las que se compone, detallando el funcionamiento, diseño, arquitectura, y todas las pruebas usadas de cada una de ellas que han ido limitando los errores hasta reducirlos prácticamente a cero. El presente Proyecto Final de Carrera centrará su atención en el estudio y desarrollo de una aplicación basada en la tecnología que permite la interacción multimodal entre usuario y máquina. La multimodalidad empleada está centrada esencialmente en la interacción oral. Las tecnologías utilizadas están basadas en Sistemas de Diálogo Orales integrados en programas tales como el navegador web Opera, y desarrollados mediante aplicaciones diseñadas mediante lenguajes de programación como XHTML+Voice. La aplicación descrita en este manual se denomina Voice Applications, y compuesta a su vez de cinco módulos: Voice Dictionary, que permite al usuario búsquedas de contenidos en plataformas como Wikipedia; Voice Pronunciations, que favorece y ayuda a ejercitar la pronunciación en lengua inglesa a través de divertidos juegos de palabras e imágenes; Voice Library, con acceso a una base de datos de trescientos libros que pueden ser consultados por el usuario; Voice Videoclub, una completa aplicación de búsqueda de películas en una base de datos con más de novecientas películas; y Voice Google, como un completo, rápido y efectivo buscador web. Todos y cada uno de estos módulos pertenecientes a la aplicación pueden ser manejados por el usuario a través del teclado y ratón, o a través de su propia voz, obteniendo también los resultados mediante la voz. La interacción oral de la aplicación con el usuario permite el acceso a usuarios que no puedan utilizar los tradicionales teclado y ratón, ya sea por comodidad, por obligación, o por necesidad, favoreciendo en este último caso la integración de persona con discapacidades motoras o visuales al mundo de internet, con el objetivo siempre en mente de ayudar a la eliminación las barreras arquitectónicas que lastran el uso de las nuevas tecnologías a determinados sectores de la población. __________________________________________________________________________________________________We will travel through these pages to describe the application that I have designed, and I made the effort to obtain that the application was most perfect possible. This consists of a web environment with five useful applications designed for the interaction with the user by means of the voice, and not only by means of the traditional interfaces like the keyboard or mouse. We begin by the state-of-the-art and the objectives that have made this creation possible, followed by a detailed description of the web environment and its uses, until finishing this document with the conclusions. Once immersed in the environment‟s description, we will detail the five applications that make it up, detailing the main functionalities, how they work, their design, architecture, and the tests that have been used to limite the errors until practically reducing them to zero. This report is then focused on the study and development of an application based on the technology that allows a multimodal interaction between user and machine. The multimodality used in the application is centered in the oral interaction. Technologies used in the application are based on Dialog Systems and the Opera Web Browser, and developed using programming languages like XHTML+Voice. The application described in this report is called Voice Applications, and it is composed by five modules: Voice Dictionary, which allows users to orally search contents in platforms like Wikipedia; Voice Pronunciation, which facilitates exercising the articulation in English through funny games based on words completing and images; Voice Library, which access a database of three hundred books that can be consulted by the user; Voice Videoclub, a complete browser of films using a database with more than nine hundred films; and Voice Google, like a complete, fast and effective Oral Web Browser. All these modules can be interacted with the keyboard and mouse, or by means of the voice, also presenting orally the results. Oral interaction allows the access to Internet for users with motor or visual disabilities, eliminating architectonic barriers that ballast avoids the use of new technologies.Ingeniería Técnica en Informática de Gestió

UN PROBLEMA DE SEMÁNTICA: LA NEUTRALlZACIÓN PRESENTE/PASADO EN CASTELLANO

Nos proponemos, sobre la base del marco teórico de la gramática funcional, demostrar el mecanismo de la lengua castellana para producir ese tipo de oraciones. Aparte nuestro estudio se concentra en la lengua castellana; no obstante, el fenómeno tiene una extensión más amplia (otras lenguas romances, por ejemplo)

EL MALEKU: LENGUA ERGATIVA

En mi artículo "Un análisis fonológico del maleku" (1978b ) expongo el sistema fonológico de esta lengua, el cual ha servido de base para hacer las transcripciones de las cadenas por analizar. Para orientar al lector , se presentará, la descripción constitutiva de los fonemas que difieren del castellano.

EL OPTATIVO EN GRIEGO CLÁSICO

El verbo finito en griego clásico constituye un haz de correlaciones: correlación modal, correlación temporal, correlación diatética, correlación de persona, correlación de número y correlación de aspecto

Evaluación – Prueba de Habilidades Prácticas CCNA.

En el presente trabajo de habilidades practicas encontrara, una serie de imágenes que son las evidencias de la configuración de la topología propuesta por la guía, en ella encontrara la configuración de cada uno de los dispositivos que la componen, encontrara los dispositivos conectados con los diferentes medios Físicos Utilizados para el buen funcionamiento de conectividad, encontrara los pantallazos de los comandos utilizados para la configuración de los diferentes Switch y Router, las VLAN utilizadas, el protocolo OSPF configurado y las diferentes interfaces de los dispositivos debidamente Configurados.In the present work of practical skills you will find, a series of images that are the evidences of the configuration of the topology proposed by the guide, in it you will find the configuration of each one of the devices that compose it, you will find the devices connected with the different ones Physical means Used for the proper functioning of connectivity, you will find the screenshots of the commands used for the configuration of the different switches and routers, the VLANs used, the configured OSPF protocol and the different interfaces of the properly configured devices

Línea de base de la estrategia “Instituciones educativas saludables” en los componentes de actividad física, tabaquismo y alimentación en estudiantes de 6 a 9 grado en los colegios pertenecientes al programa instituciones saludables, Pereira 2014

Esta investigación pretendió caracterizar los componentes de actividad física, alimentación saludable y consumo de tabaco en los estudiantes de 6° a 9° grado de tres de los colegios pertenecientes al programa Instituciones Educativas Saludables (IES), el cual fue implementado por la Secretaría de Salud y Seguridad Social de Pereira. Esta indagación de carácter descriptivo, utilizó un instrumento, el cual se diseñó y validó a partir de las encuestas: los cuestionarios Perseo sobre nutrición escolar, la Encuesta Mundial de Salud a Escolares (GSHS) de la OMS, la encuesta de Espacios Libres de Humo del Ministerio de la Protección Social de Colombia y la encuesta de Agita Sao Paulo (Brasil), con los que se evaluó los conocimientos, actitudes y prácticas de las variables antes mencionadas. Este estudio se propició a partir de la necesidad de indagar sobre los hábitos de vida saludables en los escolares, que estuvieran propensos a padecer enfermedades crónicas no transmisibles como: la obesidad, la diabetes, el cáncer y afecciones cardiorrespiratorias. Se encontró un alto grado de desconocimiento respecto a: actividad física y alimentación saludable. Con relación al consumo de tabaco, se muestra una alta tendencia al no consumo de tabaco y la población investigada reconoce las afecciones producidas por él. De acuerdo, con los conocimientos de actividad física se verifico que el 43% de los encuestados consideran que el concepto de actividad física es practicar algún deporte, y solo el 27% de los estudiantes concuerdan con el concepto científico que actividad física. Respecto al consumo de cigarrillo, el 83% de la población no son fumadores activos, mientras que el 17% poseen este hábito, las edades de inicio de consumo de tabaco de la población está entre los 7 y 18 años, las razones para adquirir este hábito, con un 5% fue placer o curiosidad, y un 4% lo hizo por estrés, constituyendo un base para convertirse en futuros fumadores y adquiriendo patologías ocasionadas por este hábito

La capacidad académica y su relación con la eficiencia terminal de las Dependencias de Educación Superior (DES) de ingeniería de las Universidades Públicas Estatales (UPE) en México

El análisis parte del estudio descriptivo, comparativo y correlacional de la capacidad y la competitividad académica de las Dependencias de Educación Superior (DES) de ingeniería en las Universidades Públicas Estatales (UPE) en México. El presente trabajo indagó en la relación entre la capacidad académica y la eficiencia de graduación de la DES de ingeniería de las UPE mexicanas, a fin de determinar los indicadores de capacidad académica y de eficiencia de graduación de dichas instituciones en 2006. El análisis es de tipo cuantitativo, no experimental, transeccional, y las categorías utilizadas fueron la capacidad y competitividad académica de las dependencias de educación superior referidas. La población de análisis fueron 44 UPE, que presentaron sus Programas Integrales de Fortalecimiento Institucional (PIFI) en 2006 a la Secretaría de Educación Pública (SEP). Se analizó una base de datos con indicadores de la DES de ingeniería; los datos se procesaron en el Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS, por sus siglas en inglés) y se modelaron con regresión lineal múltiple; la comprobación de hipótesis fue con el coeficiente de correlación de Pearson (r). Con base en los resultados obtenidos, se encuentra una no correlación u heterocedasticidad en los datos